Månadsarkiv:: januari 2017

E + A + A + A + A = D ?

Skolverket har släppt en film som de kallar ”Hur lärare sätter betyg”. Målgruppen är elever och jag tycker den är

Lärare, ett ensamyrke? (del 2 av 3)

Året var alltså 2012, och jag kände mig ensam i mitt arbete som mattelärare. Jag ville ha mer och bättre

Det löser sig!

I klass 1-3 på Öja skola har vi studerat vattnets egenskaper. Vi har delvis följt UR-serien Vattenmannen och Speed. Den

SAMR 4 – Omdefiniering

Digitala verktyg kan verkligen förändra sättet vi arbetar på i skolan. En modell att beskriva detta är Ruben Puenteduras SAMR-modell

Vi letar efter just dig!

Vad håller du på med just nu? Vad ligger i planeringsstadiet eller vad har redan blivit gjort? Vilka saker går

Lärare, ett ensamyrke? (del 1)

År 2001 kom jag till Gotland och fick jobb som mattelärare på en liten friskola, en gymnasieskola. Jag hade några

Digitalt skapande

Ibland har man så fullt upp med att lära och hjälpa elever med sitt digitala skapande att man glömmer bort

Specialpedagogik för lärande i Fole/Stenkyrka

Specialpedagogik, specialpedagog, speciallärare, specialpedagogiklyft, speciella elever. Vad är egentligen ett specialpedagogiskt perspektiv? Behövs begreppet specialpedagogik? Vad är specialpedagogik? Tillsammans med

Schoolsoft – vad ska jag med det till?

Skolstarten är som ett långt förhållande. Man sitter, inte direkt förväntansfull, i aulan. Det känns snarare lugnt, vant och tryggt.

Betyg och bedömning

Som förstelärare på Wisbygymnasiet leder jag en grupp kollegor inom kollegialt lärande. Området som våra diskussioner handlar om är ”Betyg

Förstelärarna arbetar med kollegialt lärande

Förstelärarna på Wisbygymnasiet är utsedda till att leda en grupp kollegor inom kollegialt lärande. Vi har beskrivit våra uppdrag och

När verksamma pedagoger utbildar kollegor runt om på ön

Av en slump kom jag under hösten 2016 i kontakt med tre förskollärare på Gotland som alla arbetade med QR-koder